班级理性追星引导实践：春启追星观，逐光做自己

班级理性追星引导实践：春启追星观，逐光做自己各位评委老师好！今天我想分享的，是本学期，我在班级里开展的一场关于“追星”的引导实践。开学没多久，我在整理学生抽屉时，发现了一个让我揪心的神秘盒子：里面贴着一张自制海报，主角是班里的女生小A,旁边P着她的偶像蔡徐坤，海报上赫然写着“蔡徐坤老婆“恋爱就要现在”的字样。更让我警觉的是，类似的情况不止一例有同学在作业本上纠结“选肖战还是王一博”，课桌上刻满了明星名字，课间讨论的话题也总围着偶像的八卦打转。通过私下沟通和匿名调查，我发现班里的追星热潮已经愈演愈烈。深入分析后我意识到，孩子们的追星，本质上是对成功的向往、对自我价值的追寻，只是这份向往少了些理性，这份追寻也迷失了方向一一他们崇拜明星的光鲜外表，却看不到背后的付出；向往偶像的成功，却忘了自身的成长。以往简单的说教只会引发逆反，本学期，我决定换一种方式，和孩子们一起重新定义“追星”。我先从发现海报的小A入手。提前做足功课，查了不少青少年追星心理学的资料，梳理好沟通思路后，我找她聊了聊。没有批评指责，只是问她：“你喜欢蔡徐坤的什么呀？”她说是舞台上的光芒和帅气。我接着问：“那你知道他为了这个舞台练了多久吗？他遇到困难时是怎么坚持下来的？”我告诉她，明星和我们之间隔着屏幕，我们看到的只是他们想展示的一面，盲1