教学质量提升三年发展规划(1)

教学质量提升三年发展规划一堂课的远行，一所校的同行课堂为核以学定教阅读为翼》教学质量提升三年规划证据闭环数字为器￥稳步迭代统、准、学、问、读、练、研、师、评、安、联、推统筹一盘棋882025-2026学年：打底与固化任务分解组织讨论☐目标可视■2026-2027学年》贯通一条线学2027—2028学年提质与深化定教巩固与外溢品品精施一方案精准一目标课堂阅读教研示范矩阵资源侧侧活动外溢方案演练功能调测创新构思实测验证以学定教、证据闭环、稳步送代一、指导思想围绕“以学定教、证据闭环、稳步迭代”的基本取向，把课堂学习成效放在首位，把阅读能力与表达能力作为关键支撑，把作业质量与反馈效率作为治理抓手，把教研与培训作为方法供给，把数据合规与安全运行作为底线保障。所有目标与路径均以学生可观察的学习证据为依据，以“少而准、短而实”的活动与作业承载学习过程，以“台账一看板一复盘一复检”的流程推动执行，避免口号化与一次性行动。核心落点体现在三条主线与四项机制，课堂主线强调“目标可视、问题牵引、活动化任务、当堂回看”，阅读主线强调“固定时段、分层书单、整本书检测、表达展示”，作业主线强调“总量适中、结构第1页共20页