2025-2026学年第一学期班主任基本功大赛暨优秀主题班会设计：法治少年π，校园规则共创营

2025-2026学年第一学期班主任基本功大赛暨优秀主题班会设计基本信息姓名班级学段学校主题班会题目、背景、目标、准备班会题目法治少年π，校园规则共创营一一国家宪法日法治精神学习主题班会设计背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系)：学情分析：小学生对“宪法”“法治”等概念完全陌生，但对“规则”有初步认知（如遵守课堂纪律、不打闹），却缺乏“规则与法治关联”的意识。他们活泼好动，喜欢游戏化、生活化的活动，对“角色扮演”“手工创作”兴趣浓厚，且善于模仿和实践，但抽象思维薄弱，需要通过“校园规则”这一贴近生活的载体，间接理解宪法精神的核心一一“遵守规则、保护自己、尊重他人”，避免因概念抽象导致学习兴趣低下。主题解析：“法治少年π”中，“π”象征“规则无限延伸”，既包含国家宪法的大规则，也涵盖校园生活的小规则；“校园规则共创营”则以“共创”为核心，让学生从“被动遵守规则”转向“主动制定规则”。选题将“宪法精神”与“校园规则”深度结合：以国家宪法日为契机，用“校园