活动：学校文化生长的舞台

活动：学校文化生长的舞台按照教育教学工作需要，学校通常会组织各种各样的活动。这些活动，表现为内容具体而形式多样的实践项目和仪式，好像和学校文化联系不太紧密。事实上，学校文化和活动是相互塑造、相互依存、相辅相成的。从内在逻辑来看，活动就是学校文化生长的舞台，是学校文化的具象表现和生长过程。换句话说，活动就是让文化“活”起来的外在呈现和实践载体。再好的文化理念，如果没有活动这个载体，就可能变成停留在纸上或口头上没有生命力的口号。活动项目，学校文化的应然选择学校文化是“道”，学校活动是“术”。文化为活动提供方向、意义和灵魂，活动是让文化落地、生根、发芽的土壤和载体。学校文化（包括价值观、传统、校风、行为准则等）决定了为什么办、办什么、怎么办活动。学校在策划活动时，首先要思考这项活动旨在传递和强化学校文化的哪种价值。只有这样，学校活动才能超越表面的热闹，成为真正有教育深度、能塑造人的灵魂的精彩活动。学校文化决定学校开展活动的项目、内容、形式与价值取向。一所崇尚文化的学校，会重点打造像科技节、学科竞赛、读书节等促进学科深度发展的活动。一所追求教育品质的学校，会大力开展志愿服务、模范人物进校园等综合育人活动。一所注重艺术素养的学校，音乐、美术、戏剧等偏重艺术素养提升的相关活动丰富而且质量高。同样，一所突出科创、劳动和体育特色的学校，也会在相应特色活动上下功夫。学校独具特色的项目与活动（如校庆日、独特的仪式等）本身就是突出学校文化的活动，它年复一年地强化着学校的文化理念，促进师生的文化记忆与认同。比如，北京师范大学庆阳实验学校的办学目标是用“南梁精神、国际视野、法治思维”建设一流的学校，培养目标是“明德、尚学、