班主任育人方略——借“豆包”之智，育时代新人文字稿

一等奖带班育人方略借“豆包”之智，育时代新人一“全能豆包班”带班育人方略2026年春晚舞台上，AI豆包与机器人元素集中亮相，人工智能从“科技新闻”走进了孩子们看得见、聊得起、用得到的生活现场。放眼当下，AI搜索、智能问答、作文辅助、图像生成、学习陪伴等应用已越来越多地进入学生日常。时代变化提醒我们，今天的班级育人，不能只问“学生会不会”，更要问“学生会不会借助AI去学、去辨、去做、去创造”并在技术迅速发展的现实中，守住人的思考、表达、合作与担当。基于这样的认识，我将班级命名为“豆包班”，把“全能的豆包”作为班级育人主题。这里的“豆包”，不是食物意义上的豆包，而是借助学生熟悉的AI豆包这一时代符号，提炼其“反应快、链接广、功能多、善生成、能协同”的特质，转化为班级育人的方向表达。一、以“全能”为引，明晰育人方向人工智能越来越深地进入社会生活，也越来越快地影响学生的学习方式。教育部已明确部署加强中小学人工智能教育，并推动中小学人工智能教育基地建设；相关指南也提出，要引导师生正确使用智能工具，强化数据安全和算法安全意识。这意味着，今天的班级育人不能只停留在“把知识讲清楚、把纪律带整齐”，而要回答一个更现实的问题：当AI能更快地给出答案时，学生还需要练什么？第1页共10页