2025—2026学年第一学期数学教研组工作总结“数”学路漫漫，“研”途皆风景

2025一2026学年第一学期数学教研组工作总结一“数”学路漫漫，“研”途皆风景日日精进，则无又不成；久久为之，遂未来可期学期的数学教研工作在繁忙与充实中缓缓落幕。回望这一学期，我们以课堂为基点，以教研为抓手，以学生发展为中心，在不断学习、不断实践、不断调整的过程中，寻找数学课堂的“真实质感”。本学期数学教研组围绕“度、深、准、活、实、进”六个关键词，有序推进教学常规、课堂实践、教研活动与反思机制，力求让每一位教师在专业成长中看见力量，让每一位学生在数学学习中遇见真实的进步。以下为本学期的详细总结。一、课堂之“度”：有力度、有厚度、有温度课堂是数学教学的主渠道，也是学生数学素养生长的主场域。本学期，数学教研组围绕“力度、厚度、温度”三个关键维度持续发力，通过目标引领、结构优化、细节打磨，让数学课堂从“有效”向“优质”、从“完成教学任务”向“促进真实学习”稳步迈进。(一)增强课堂张力，以“力度”提升注意力课堂的力量，来自教师对流程的掌控、对节奏的调控以及对任务的设计。本学期，我们强调“以学定教”的课堂理念，从学生实际学习行为出发优化课堂流程。通过统一课堂结构、明确导学任务、提升第1页共13页