三年级数学小清新发言稿

三年级数学家长会各位家长晚上好，很高兴和大家在这儿碰面，上了三年级后，偶尔会受到各位家长发来的信息，听到最多的话是孩子的知识点明明会，为什么一做起练习来，会错那么多？今天我们就利用这个时间让大家了解一下三年级的数学学科的变化。我将会从以下这三个方面入手，学期教材分析，三年级现象和练习分析及建议。一、教材分析首先，我们先来了解一下本学期的教材内容及重难点。第一单元《时分秒》，二年级的时候孩子们已经认识了时、分，本学期认识新的时间单位“秒”，本单元的难点在于单位换算以及计算经过时间、开始时间和结束时间。对我们而言，三者的关系很容易辨认，但对孩子来说，还是相对比较抽象，因此，解决这个难点，需要引导孩子借助画图进行分析。第二单元和第四单元《万以内数的加减法》以加减法计算为主，也是本学期占比较大的一部分，对孩子们的计算能力要求越来越高，因此要反复练习，保证计算过关。第三单元《测量》，重点放在单位换算。第五、六单元以乘法计算为主，初步接触乘法竖式，对后续的学习至关重要。第七单元《长方形、正方形的认识》，学生已经在之前的学习中认识过长方形和正方形的图形特点，本学期关键在于掌握图形的特点和计算公式。第八单元《分数的初步认识》，是一个全新的领域，对孩子而言也是一个比较难的单元，特别是解决问题方面，一定要多加练习。以上就是本学期的知识内容，我们了解以上的重难点，目的在于能够及时察觉孩子对哪一部分存在有薄弱的地方，能够通过我们的互相协作帮孩子一起攻克难点，防止影响后续的学习。二、三年级“断崖式”现象三年级现象是什么样子的呢？我们经常可以听到这样一句话“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下”尤其可见，三年级作为一个重要的转折时期，是分水岭，具有承上启下的作用。于是，突然发现孩子身上出现了各式各样的问题，学习不够自觉，积极性不高，做作业磨磨蹭蹭，注意力不集中，逻辑思维变差，这是什么原因呢？孩子变笨了吗？不是的，一二年级时，我们根据国家要求进行双减政策，所以我们布置的家庭作业很少，加上一二年级的知识内容记忆偏多，题目不难，孩子听了课就会做。而到了三年级，很多孩子上课听不懂，作业不会做，成绩直线退步，甚至有些孩子因为退步而对学习失去信心。因此，三年级这一年需要引起大家的高度重视，要想顺利度过这一重要的转折期，我们需要对这一现象的原因进行分析。从外因上来看，三年级开始，数学学科内容急速提升。主要体现在三个方面，第一，计算量增大。一二年级时，孩子们5-10分钟能够完成一页口算，而三年级，面对复杂的三位数加减法，需要通过打草稿列竖式才能保证运算的准确度。第二，应用题难度上升。对孩子们的理解能力要求更高，题型也越来越多样，解题思维开始由一步思维向两部思维过度，需要经过“先.再”的思考过程。第三，学习方法转变。三年级开始，孩子们的思维开始由具体形象思维转变为抽象思维，不再是低年级的以机械记忆为主，而要转变为理解记忆，这个转变过程对孩子们来说确实是具备一定的难度。那么从内因来看，之所以出现三年级“断崖”现象，实际是学习习惯使然。第一，