一封家书的跨代对话(3)

少先队活动课活动获奖案例活动课主题一封家书的跨代对话活动目标1.认识家书的基本要素与记录方法，学会规范收集与整理。2.通过访谈与复述提升倾听、表达与同理能力。3.借由“回信一践行一复盘”形成可观察的日常行动习惯。4.促进家校社协同，沉淀可复用的班级档案与展示资源。以“看懂一封信一听见原声音一写出回信书一让成果上墙”为主线，串联资料建档、口述记录、写作表达、展示传活动设计播四个环节。每一环节都产出可见物：信息卡、口述史卡、思路回信与音频、班级小档案，环环相扣，避免空泛口号，确保“看得见、做得到、能留存、可传播”。全程使用中性、礼貌、尊重隐私的表达，避免夸大词与敏感词，符合平台发布规范。1.辅导员准备：样本影印件1一2份、要素速查卡、遮敏贴、透明资料袋、编号贴、台账表。口述访谈便笺、同意提示小贴、录音命名规范示例、关活动准备键词云墙底板。“邮戳/时间”简易地图板、“时光邮戳”章或时间贴、展签模板、二维码打印纸。2.队员准备：征得监护人同意后带来可影印的家书或信件影像（必要遮敏)。准备与长辈的联系方式、拟访谈对象名单与可用时段。文具与手机录音工具（由家长协助或统一在教室完成）篇章一：识·家书从哪里来信封拼图找要素：把若干影印成A5大小的家书“拆件”第1页共4页