【育人方略】班主任经验交流：以爱为桥，搭建和谐班级

班主任带班育人方略携一份热爱，耀万缕阳光壹、育人理念用一颗爱学生的心，平等地对待每一位孩子，尊重孩子。在平凡又细微的班级管理中，让每一个孩子能健康快乐的成长，成为温暖纯良的人。彩虹是大自然对我们最美的馈赠，是风雨之后遇见阳光的美，是乐观积极的美。我们班以“彩虹”作为自己的班级文化，“小彩虹”们希望像彩虹一样，直面风雨、迎接挑战、超越自我。与此同时，将携这一份教育热情作为贯穿始终的坚定信念，鼓励学生都成为最亮眼的一抹色彩，耀万缕阳光。贰、班情分析“彩虹”班级共有学生42人，其中女生20人、男生22人。师生关系和谐，家校关系融洽。学生单纯善良，团结友爱，学习态度端正，班级卫生、纪律等常规习惯已基本养成，但个别孩子规则意识不足，自我管理能力差。随着二胎政策的开放，有一部分孩子有了弟弟妹妹，需要理解父母，多一些分享和自主自律能力：还有一部分独生子女在亲人的百般呵护下成长，很少经历人生的风雨，需要知道感恩，去关爱他人。叁、班级发展目标我们的班级愿景：一道彩虹，一个梦想，一次坚持，一片奇迹。学生能自觉地遵守纪律，积极主动地参与班级活动，热爱学习、自主学习的成长的家园。在这一家园里，每个家人都能健康成长，每个学生都能全面发展，每个成员的潜能都得以有效挖掘。学生不再是被看护的对象，而是班级的主人。班级的日常生活变得生动，学生对自我生命的感知不再是教师的评价和学业成绩，而是鲜活的自我存在、缤纷的日常生活。短期目标：班集体凝聚力增强，团结向上，中期目标：班级文化以及班级精神初步形成，引领班级发展：长期目标：小彩虹在班级里能够全面发展，综合素养不断提升。肆、实践做法(一)管理有章法育人方法固然重要，而更重要的是方法中要浸润着爱心，管理中要流淌着智慧。在带班育人的过程中，我为孩子们打造暖意浓浓的班集体和班级文化，彰显小队个性，打造中队特色，开拓出属于自己的管理特色，让孩子们在温馨的班级中慢慢成长。1.构建班级文化一一安得五彩虹，驾天作长桥：为小彩虹的成长营造良好的氛围。2.构建小队文化一一长风破浪，浩气展虹霓：为班级的自主管理培养班干部，也为小彩虹的成长提供舞台。3.构建个人文化一一谁能乘六气，万里信扶摇。鼓励小彩虹能够个性化发展，不断成长，扶摇直上。